Du 08/03/25 au 26/04/25 (8 semaines)
Inscription : 15/02 – 01/03
de 9h à 12h
ou de 13h à 16h
Lycée Français de Séoul
3h heures / cours / semaine
(24 heures)
360 000 Wons,
hors livres
15 élèves maximum par groupe
4 sessions
Ce cours s’adresse à des enfants de 9-10 ans qui n’ont suivi Sésame 1 ou Les Loustics 3. Pour toute nouvelle inscription, il n’est pas nécessaire de faire un test de placement.
Ce programme permet aux enfants d’acquérir des bases en langue français grâce à une pédagogie adaptée qui développe toutes les compétences de communication de manière équilibrée en plus de la grammaire et du vocabulaire.
15 étudiants maximum par groupe
Informations
Compétences attendues au niveau A1
Peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. Peut se présenter ou présenter quelqu’un et poser à une personne des questions la concernant – par exemple, sur son lieu d’habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. – et peut répondre au même type de questions. Peut communiquer de façon simple si l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif.
4 sessions
Ce cours s’adresse à des enfants de 11-12 ans qui n’ont jamais appris le français. Pour toute nouvelle inscription, il n’est pas nécessaire de faire un test de placement. C’est une classe pilote.
Ce programme permet aux enfants d’acquérir des bases en langue français grâce à une pédagogie adaptée qui développe toutes les compétences de communication de manière équilibrée en plus de la grammaire et du vocabulaire.
15 étudiants maximum par groupe
Informations
Compétences attendues au niveau A1
Peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. Peut se présenter ou présenter quelqu’un et poser à une personne des questions la concernant – par exemple, sur son lieu d’habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. – et peut répondre au même type de questions. Peut communiquer de façon simple si l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif.
4 sessions
Ce cours s’adresse à des enfants de 11-12ans qui ont suivi J’aime1
Ce programme permet aux enfants d’acquérir des bases en langue français grâce à une pédagogie adaptée qui développe toutes les compétences de communication de manière équilibrée en plus de la grammaire et du vocabulaire.
15 étudiants maximum par groupe
Informations
Compétences attendues au niveau A1
Peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. Peut se présenter ou présenter quelqu’un et poser à une personne des questions la concernant – par exemple, sur son lieu d’habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. – et peut répondre au même type de questions. Peut communiquer de façon simple si l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif.
4 sessions
Ce cours s’adresse à des enfants de 11-12 ans qui ont suivi le programme Pixel 2. Pour toute nouvelle inscription, il est nécessaire de faire un test de placement (voir ci-dessous). Ce programme de permet aux enfants de débuter le niveau Intermédiaire A2 grâce à une pédagogie adaptée qui développe toutes les compétences de communication de manière équilibrée en plus de la grammaire et du vocabulaire.
15 étudiants maximum par groupe
Informations
Compétences attendues au niveau A2
Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail). Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange d’informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.
4 sessions
Ce cours s’adresse à des enfants de 11-12 ans qui ont suivi le programme Pixel 3. Pour toute nouvelle inscription, il est nécessaire de faire un test de placement (voir ci-dessous). Ce programme de permet aux enfants de poursuivre et terminer le niveau Intermédiaire A2 grâce à une pédagogie adaptée qui développe toutes les compétences de communication de manière équilibrée en plus de la grammaire et du vocabulaire.
15 étudiants maximum par groupe
Informations
Compétences attendues au niveau A2
Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail). Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange d’informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.
5 sessions
Ce cours s’adresse à des enfants de 9 à 12 ans qui ont suivi le programme de niveau 4. Pour toute nouvelle inscription, il est nécessaire de faire un test de placement (voir ci-dessous). Ce programme permet aux enfants d’approfondir leur niveau au delà de B1, à travers des séquences pédagogiques spécifiquement élaborées par nos professeurs experts. Accompagné par leur professeur, ils réalisent des projets qui mobilisent et valorisent toutes leurs compétences.
15 étudiants maximum par groupe
Informations
Compétences attendues au niveau B1
Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de choses familières dans le travail, à l’école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d’intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
