Format et calendrier

  • Dates : du lundi 17 au samedi 22 novembre 2025
  • Modalités : 100 % en ligne, avec enregistrement systématique des sessions. Support technique assuré tout au long de l’évènement.
  • Supports : Webinaires, ateliers interactifs, table ronde régionale
  • Créneaux horaires : en journée, soirée et le samedi (fuseaux horaires asiatiques)
  • Langue de travail : français

Candidature

Merci d’adresser avant le 1er septembre 2025 :
  • une proposition d’intervention en précisant le public cible
  • un CV synthétique,
  • vos disponibilités durant la semaine du 17 au 22 novembre (créneaux horaires, KST à préciser),
  • toute indication tarifaire
Les candidatures sont à envoyer à : linguistique@kr.ambafrance-culture.org

Dans le cadre de la Journée internationale des professeurs de français (21 novembre), l’Ambassade de France en Corée organise une formation régionale en ligne à destination des enseignants de français langue étrangère (FLE) et de disciplines non linguistiques en français (sciences humaines et sociales), exerçant dans divers contextes éducatifs d’Asie du Sud-Est.
Cette initiative s’inscrit dans une volonté de mutualisation des ressources, de modernisation des pratiques pédagogiques et de valorisation du métier d’enseignant dans des contextes linguistiques pluriels et en constante évolution.
Nous recherchons des intervenants-formateurs expérimentés, capables de concevoir et d’animer des modules de formation différenciés, adaptés à la diversité des profils enseignants de la région, en matière de:
  • niveau linguistique (du A2 au C2),
  • formation initiale (enseignants sans formation didactique ou titulaires de master FLE),
  • type de public (primaire, secondaire, universitaire, Alliances/instituts, etc.

Ces formations sont à destination des enseignants de FLE et de SHS utilisant le français ou leur langue locale comme langue d’enseignement dans tout type d’établissement (Universités, établissements secondaires, Alliances françaises, Instituts français, Centres de langues, écoles bilingues).

Objectifs de la formation
• Proposer une formation continue contextualisée aux besoins actuels des enseignants
francophones de la région.
• Valoriser des pratiques pédagogiques innovantes répondant à la transformation des publics et
des outils.
• Favoriser l’employabilité des apprenants via des projets pédagogiques ancrés dans le monde
professionnel.
• Renforcer la coopération régionale entre institutions éducatives et ambassades françaises.

Thématiques prioritaires (liste non exhaustive) :
  • Employabilité et français professionnel
    > Développement de modules professionnalisants (tourisme, diplomatie, commerce,
    santé, etc.)
    > Projets pédagogiques intégrant des stages, simulations ou partenariats entreprises
  • Renouvellement des publics et attractivité des filières
    > Adaptation aux nouvelles générations d’apprenants (pratiques numériques,
    hybridation culturelle)
    > Stratégies de promotion et recrutement (cours innovants, diplômes doubles,
    communication ciblée)
  • Modernisation des dispositifs d’enseignement> Actualisation des curricula, des méthodes et de l’évaluation dans les départements
    universitaires
    > Transformation numérique des enseignements : hybridation, plateformes
    collaboratives, ressources libres
  •  Pratiques ludiques et immersives
    > Gamification : jeux sérieux, défis, escape games pédagogiques
    > Simulations, jeux de rôle, films interactifs pour stimuler l’engagement et la créativité
  • Pédagogie interculturelle
    > Outils pour favoriser la compréhension interculturelle (analyse culturelle, débats,
    récits croisés)
  •  Évaluation formative et alternative
    > Portfolios numériques, co-évaluation, feedback instantané
    > Outils numériques pour une évaluation continue plus inclusive et motivante
 Profils recherchés
Nous accueillons les propositions de :
  • Formateurs FLE certifiés (DAEFLE, Master FLE, etc.)
  • Enseignants expérimentés dans des contextes multilingues ou plurilingues
  • Spécialistes en ingénierie pédagogique ou numérique
  • Intervenants francophones ayant une bonne connaissance des contextes éducatifs asiatiques (atout)